{"id":734,"date":"2013-09-02T11:37:01","date_gmt":"2013-09-02T09:37:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ars-pohlheim.net\/?page_id=734"},"modified":"2025-02-04T17:01:13","modified_gmt":"2025-02-04T16:01:13","slug":"jahrgang-78-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ars-pohlheim.net\/?page_id=734","title":{"rendered":"Jahrgangsstufe 7\/8"},"content":{"rendered":"\n

Gemeinsam durch eine herausfordernde Zeit<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Jahrgangsstufen 7\/8 und die damit einhergehende Pubert\u00e4t ist f\u00fcr alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, Eltern und Lehrkr\u00e4fte oftmals aufregend und auch herausfordernd. In diesem Lebensabschnitt entwickelt sich die Pers\u00f6nlichkeit eines Menschen entscheidend. Daher ist es ein bedeutsamer Teil unseres schulischen Bildungs- und Erziehungsauftrags, unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler besonders in dieser Zeit sowohl mit einem erh\u00f6hten Ma\u00df an Zuwendung und Verst\u00e4ndnis als auch mit einer klaren Orientierung und konsequenter F\u00fchrung zu begegnen.<\/p>\n\n\n\n

\u201eErste Blicke in Richtung Arbeitswelt – Lernen in projektorientierter Form\u201c<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ab der Jahrgangsstufe 7<\/strong> wird das Fach \u201eProjektorientiertes Lernen<\/em>\u201c neu eingef\u00fchrt. Das bereits bekannte Fach \u201eFreies Lernen\u201c aus den Klassenstufen 5 und 6 wird nun in ein bewertetes Fach \u00fcbergeleitet. Alle M\u00e4dchen und Jungen haben pro Woche zwei Wochenstunden Unterricht im Fach \u201eProjektorientiertes Lernen\u201c (PL).<\/p>\n\n\n\n

Die Inhalte setzen sich aus der Berufsorientierung, dem Fach Arbeitslehre und dem Bereich des Sozialen Lernens zusammen.<\/p>\n\n\n\n

In diesem Fach wird in der Jahrgangsstufe 7 das Thema Traumberuf und die Vorbereitung, Durchf\u00fchrung und Nachbereitung des Girls- & Boys-Day ausf\u00fchrlich angesprochen. Ebenfalls wird mit allen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern das Kompetenzfestellungsverfahren Kompo7 durchgef\u00fchrt. Die M\u00e4dchen und Jungen bearbeiten hierbei allein und in Kleingruppen unterschiedliche Aufgaben. Nach der Bearbeitung erhalten sie individuell eine R\u00fcckmeldung zu ihren \u00fcberfachlichen Kompetenzen und beruflichen Interessen. Die Ergebnisse der Kompetenzfeststellung dienen zur Vorbereitung ankn\u00fcpfender Berufsorientierungsma\u00dfnahmen.<\/p>\n\n\n\n

In der Jahrgangsstufe 8 ist die Vorbereitung, Durchf\u00fchrung und Nachbereitung des ersten zweiw\u00f6chigen Betriebspraktikums ein Schwerpunkt. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler suchen sich mit ihren Interessen ein Praktikum im mittelhessischen Raum.<\/p>\n\n\n\n

Zus\u00e4tzlich haben alle die M\u00f6glichkeit, an interessensgeleiteten Kleinprojekten teilzunehmen. Die Projekte befassen sich unter anderem mit den Schwerpunkten Arbeiten in der Werkstatt, Bewegung, Catering, Gestaltung, Gesundheit, Lernen im Labor, Programmierung, Datenverarbeitung sowie Umwelt.<\/p>\n\n\n\n

Der Unterricht ist sehr praxisorientiert aufgebaut, damit die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihre praktischen F\u00e4higkeiten erkennen und auch im Sinne der beruflichen Orientierung weiter ausbauen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Fremdsprachen erlernen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ab der Jahrgangsstufe 7 k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Adolf-Reichwein-Schule entscheiden, ob sie eine zweite Fremdsprache<\/strong> erlernen oder aber den praxisorientierten Wahlpflichtbereich besuchen m\u00f6chten. Die Einwahl erfolgt zun\u00e4chst f\u00fcr zwei Jahre.<\/p>\n\n\n\n

Sprachlich interessierte und begabte M\u00e4dchen und Jungen haben ab der Jahrgangsstufe 7 die M\u00f6glichkeit zwischen den Fremdsprachen Franz\u00f6sisch<\/strong>, Latein <\/strong>und Spanisch <\/strong>auszuw\u00e4hlen. Ein \u201eSchnupperunterricht\u201c in der Jahrgangsstufe 6 soll dabei helfen, die individuell richtige Entscheidung zu treffen. Der Fremdsprachenunterricht wird jeweils mit vier Stunden pro Woche angeboten.

Sollte man sich zun\u00e4chst gegen die Einwahl in eine zweite Fremdsprache und f\u00fcr den praxisorientierten Wahlpflichtunterricht entscheiden, nimmt man in den Jahrgangsstufen 7\/8 am Angebot im Bereich mit zwei Wochenstunden am „erweiterten projektorientierten Lernen“ (ePL) teil.<\/p>\n\n\n\n

Der Unterricht und die dort durchgef\u00fchrten Projekte orientieren sich an den Schwerpunkten des Faches PL. Allerdings sind die praktischen Arbeitsphasen noch einmal weiter ausgebaut, so dass sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer intensiver mit den Themen auseinandersetzen.<\/p>\n\n\n\n

Berufliche Orientierung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ab der Jahrgangsstufe 7 erhalten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erste Einblicke in die Arbeitswelt, indem sie von ihren Lehrkr\u00e4ften auf den Girls\u2018 & Boys\u2018 Day vorbereitet werden. Zu den Zielen dieses Praktikumstages geh\u00f6rt, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler u.a. Berufs- und Studienfelder\u00a0kennen lernen, die ihnen aufgrund von nicht mehr zeitgem\u00e4\u00dfen Rollenbildern oft verschlossen bleiben.<\/p>\n\n\n\n

Weiterhin nehmen alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler des Jahrganges an dem Kompetenzfestellungsverfahren Kompo7 teil. Ziel ist, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer eine R\u00fcckmeldung erhalten, auf welche \u00fcberfachlichen Kompetenzen sie bereits zur\u00fcckgreifen und welche beruflichen Interessen bereits bestehen bzw. ausgebaut werden k\u00f6nnen.

In der Jahrgangsstufe 8 wird die berufliche Orientierung weiter intensiviert. Als ein zentraler Baustein der beruflichen Orientierung ist in dieser Jahrgangsstufe das erste Betriebspraktikum anzusehen, dass als ein Schwerpunkt im Projektorientierten Lernen<\/em> zun\u00e4chst intensiv vor- und sp\u00e4ter nachbereitet wird.<\/p>\n\n\n\n

Durch die Zusammenarbeit von Schulen und Betrieben w\u00e4hrend der Betriebspraktika soll den M\u00e4dchen und Jungen ab der Jahrgangsstufe 8 die M\u00f6glichkeit gegeben werden, vielf\u00e4ltige Einsichten in das Arbeits-, Berufs- und\u00a0Wirtschaftsleben zu erhalten. Die Erlebnisse und Erfahrungen aus dem Praktikum, die Gespr\u00e4che mit\u00a0Betriebsangeh\u00f6rigen und die Erkundung des betrieblichen Umfeldes vermitteln den Teilnehmerinnen und Teilnehmern wichtige Erkenntnisse f\u00fcr ihre berufliche Orientierung und tragen oftmals zu der Entscheidung \u00fcber den sp\u00e4teren Ausbildungs- bzw. \u00a0Studienplatz bei.<\/p>\n\n\n\n

Zus\u00e4tzlich finden erste Besuche von au\u00dferschulischen Lernorten statt. Unter anderem besuchen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler das Berufsinformationszentrum (BIZ) in Gie\u00dfen.<\/p>\n\n\n\n

\u00c4u\u00dfere Differenzierung ab der Jahrgangsstufe 7<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Differenzierung in den Hauptf\u00e4chern:
<\/u><\/strong>Ab Klasse 7<\/strong> werden Kurse in den Hauptf\u00e4chern Englisch<\/strong> und Mathematik <\/strong>auf drei unterschiedlichen Niveaustufen angeboten.
Ab Klasse 8<\/strong> wird der Unterricht im Fach Deutsch<\/strong> auf drei unterschiedlichen Anspruchsniveaus durchgef\u00fchrt:<\/p>\n\n\n\n

A-Kurs = h\u00f6chstes Niveau
B-Kurs = mittleres Niveau
C-Kurs = Grundniveau<\/p>\n\n\n\n

Differenzierung in den Nebenf\u00e4chern:
<\/u><\/strong>Ab der Jahrgangsstufe 8<\/strong> wird im Fach Physik <\/strong>und ab der Jahrgangsstufe<\/strong> 9<\/strong> im Fach Chemie<\/strong> auf zwei Niveaustufen unterrichtet:<\/p>\n\n\n\n

E-Kurs = Erweiterungskurs
G-Kurs = Grundkurs<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Den Abschluss in den Blick nehmen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ab der Jahrgangsstufe 8 erhalten alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler regelm\u00e4\u00dfig eine schriftliche Mitteilung \u00fcber die jeweilige Abschlusstendenz. Grundlage hierf\u00fcr sind die Anspruchsniveaus der besuchten Kurse in den Haupt- und Nebenf\u00e4chern und die jeweils erbrachten Leistungen (Noten).<\/p>\n\n\n\n

Mit diesen Mitteilungen wissen alle M\u00e4dchen und Jungen und deren Erziehungsberechtigte, welcher Schulabschluss mit den aktuellen Leistungen m\u00f6glich ist.<\/p>\n\n\n\n

Die Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer beraten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowie deren Erziehungsberechtigten \u00fcber m\u00f6gliche Anschlusswege nach der Adolf-Reichwein-Schule.<\/p>\n\n\n\n

F\u00f6rderangebote und Hilfestellung<\/p>\n\n\n\n

M\u00e4dchen und Jungen mit einer Lese-Rechtschreibschw\u00e4che nehmen einmal w\u00f6chentlich an einem Training in Kleingruppen teil. Die im LRS-F\u00f6rderunterricht eingesetzten Lehrkr\u00e4fte sind hierf\u00fcr besonders geschult.<\/p>\n\n\n\n

Zus\u00e4tzlich gibt es f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ab der Jahrgangsstufe 7 das Angebot, mehrfach pro Woche nachmittags am F\u00f6rderangebot der Lerninseln teilzunehmen. Die Lerninseln werden von Fachlehrkr\u00e4ften f\u00fcr die F\u00e4cher Deutsch, Englisch und Mathematik betreut. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.<\/p>\n\n\n\n

Arbeitsgemeinschaften<\/p>\n\n\n\n

Im Ganztagsangebot der ARS gibt es dar\u00fcber hinaus die M\u00f6glichkeit an freiwilligen Arbeitsgemeinschaften teilzunehmen. Die M\u00e4dchen und Jungen k\u00f6nnen hier ihren eigenen Interessen nachgehen und diese weiter ausbauen.<\/p>\n\n\n\n

Die verschiedenen Angebote werden jeweils zu Beginn des Schuljahres bzw. mit den Halbjahreszeugnissen ver\u00f6ffentlicht. Weitere Informationen erhalten Sie im Bereich Ganztagsangebot.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Gemeinsam durch eine herausfordernde Zeit Die Jahrgangsstufen 7\/8 und die damit einhergehende Pubert\u00e4t ist f\u00fcr alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, Eltern und Lehrkr\u00e4fte oftmals aufregend und auch herausfordernd. In diesem Lebensabschnitt entwickelt sich die Pers\u00f6nlichkeit eines Menschen entscheidend. Daher ist es ein bedeutsamer Teil unseres schulischen Bildungs- und Erziehungsauftrags, unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler besonders in dieser … Jahrgangsstufe 7\/8<\/span> weiterlesen →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-734","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ars-pohlheim.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/734","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ars-pohlheim.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ars-pohlheim.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ars-pohlheim.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ars-pohlheim.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=734"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/www.ars-pohlheim.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/734\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11790,"href":"https:\/\/www.ars-pohlheim.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/734\/revisions\/11790"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ars-pohlheim.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=734"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}